中醫(yī)文化深植于中國(guó)及其輻射圈千年的歷史之中，及至現(xiàn)代在國(guó)人看來(lái)身體調(diào)理仍舊是首推中醫(yī)。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)中醫(yī)的重視越來(lái)越高，中醫(yī)教育也越來(lái)越受到各部門關(guān)注。

中醫(yī)教育歷來(lái)不比西醫(yī)速成，往往一個(gè)優(yōu)秀的中醫(yī)師培養(yǎng)要通過(guò)十幾年甚至幾十年的經(jīng)驗(yàn)積累。但隨著科技的進(jìn)步，也讓中醫(yī)教育登上了“復(fù)興號(hào)”。今天就為大家介紹一款益聯(lián)醫(yī)學(xué)自主研發(fā)的中醫(yī)經(jīng)絡(luò)教學(xué)用具， 中醫(yī)經(jīng)絡(luò)教學(xué)助手益聯(lián)醫(yī)學(xué)中醫(yī)經(jīng)絡(luò)腧穴解剖教學(xué)平臺(tái)。

中醫(yī)經(jīng)絡(luò)腧穴解剖教學(xué)平臺(tái)

益聯(lián)醫(yī)學(xué)中醫(yī)經(jīng)絡(luò)腧穴解剖教學(xué)平臺(tái)將中醫(yī)經(jīng)絡(luò)腧穴與3D虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合，以新國(guó)標(biāo)為準(zhǔn)，包含人體解剖數(shù)據(jù)與中醫(yī)理論數(shù)據(jù)。經(jīng)穴注釋出自歷代經(jīng)典中醫(yī)典籍原文與注解。系統(tǒng)可用于 用戶課堂示教、課中小組討論、課后自學(xué)、客觀化考核等中醫(yī)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考試需求。

益聯(lián)醫(yī)學(xué)中醫(yī)經(jīng)絡(luò)腧穴解剖教學(xué)平臺(tái)采用醫(yī)用級(jí)顯示器符合DICOM的國(guó)際顯示標(biāo)準(zhǔn)，色彩均勻還原度高，采用圖形加速處理技術(shù)、三維圖像渲染技術(shù)、構(gòu)成逼真三維立體畫(huà)面。隨心所欲支持多點(diǎn)手勢(shì)識(shí)別，可實(shí)現(xiàn)放大、縮小、翻轉(zhuǎn)、平移、漸變、切割、剝離、選取、隱藏等指令。

益聯(lián)醫(yī)學(xué)中醫(yī)經(jīng)絡(luò)腧穴解剖教學(xué)平臺(tái)將中醫(yī)經(jīng)絡(luò)腧穴與解剖相結(jié)合， 內(nèi)含人體百余個(gè)部位，共計(jì)設(shè)計(jì)了四千余個(gè)模型數(shù)據(jù)。內(nèi)置多種語(yǔ)言切換滿足不同教學(xué)環(huán)境需求。真實(shí)人體逐層掃描后的三維重建，各種截?cái)嗝娑寄芮逦�展現(xiàn)。內(nèi)置病例模塊可導(dǎo)入DICOM數(shù)據(jù)，可對(duì)病例數(shù)據(jù)進(jìn)行3D影像后處理。

益聯(lián)醫(yī)學(xué)中醫(yī)經(jīng)絡(luò)腧穴解剖教學(xué)平臺(tái)設(shè)備在實(shí)際應(yīng)用中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，通過(guò)無(wú)線遙控，多角度調(diào)整設(shè)備形態(tài)。展示針灸銅人位，解剖位、示教位等，在示教、討論、練習(xí)考核等環(huán)節(jié)中滿足不同需求學(xué)、練、考三位一體教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)置逐層漸隱、經(jīng)絡(luò)循行、自定義教案、人體解剖、危險(xiǎn)穴位解剖、權(quán)威注解與多種教學(xué)輔助功能。可讓學(xué)生更好構(gòu)建中醫(yī)臨床思維，掌握中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)，輔助教師進(jìn)行課堂講解、習(xí)題編寫(xiě)、PPT制作與課題研究等。

益聯(lián)醫(yī)學(xué)中醫(yī)經(jīng)絡(luò)腧穴解剖教學(xué)平臺(tái)功能強(qiáng)大而又齊全，讓中醫(yī)經(jīng)絡(luò)教學(xué)更直觀清晰。精確的三維立體經(jīng)絡(luò)穴位設(shè)計(jì)讓中醫(yī)學(xué)習(xí)不再盲人摸象。

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文章來(lái)源：http://www.fca.org.cn/Article/Exhibition/20221009.html